| Cahier 7 | |
| Modelleren vanuit experimenteel verkregen data DOMINIEK RAMBOUR In het kader van de nieuwe leerplannen, de vrije ruimte en de nieuwe pedagogische visies, wil dit cahier een aantal suggesties aanreiken om: |
|
| * de leerlingen aan te zetten tot zelfstandig werken,
* vanuit praktische toepassingen en vanuit concreet cijfermateriaal door de leerlingen verkregen, te komen tot de studie van periodieke, exponentiële en kwadratische verbanden, * de kritische geest en de onderzoeksvaardigheden van de leerlingen aan te spreken, * de samenwerking tussen de vakken wiskunde en fysica te versterken, waardoor de leerling moet afstappen om alles in vakjes te bekijken, * sociale vaardigheden aan te leren |
|
| Er worden hierbij twee concrete situaties uitgewerkt: een botsende bal en trillingen. Eerst worden een aantal experimenten uitgevoerd om cijfermateriaal te verzamelen, waaruit dan het nodige verband wordt gehaald.
Op het einde worden een aantal suggesties gedaan om met andere praktische proeven andere functionele verbanden (modellen) te verwezenlijken. |
|
 |
|
| Reacties: Dominiek Ramboer | |
